藝術考生在高考過程中要準備專業與文化課程，所以時間非常緊張，一線教育專家認為可以把泰安藝術生文化課內容與專業課程結合起來，考生在準備專業課程考試前可以學習并加強文化課程的薄弱環節，從而為以后的文化課程的入學準備奠定良好的基礎，也可以在高考中請高中段輔導導(dao)師對專(zhuan)業(ye)知識(shi)的學習點進行總結。

專業課程考試完成(cheng)后，由(you)于以(yi)往專業課程的知識積(ji)累，將有(you)足夠(gou)的時(shi)間在文化課堂(tang)知識的輔導階段有(you)針對(dui)性地進行(xing)高(gao)考，從而(er)奠定堅實的基(ji)礎為(wei)高(gao)考獲得理想分數。通(tong)過這種方式，可(ke)以(yi)考慮(lv)專業課堂(tang)學(xue)習(xi)和文化課堂(tang)學(xue)習(xi)，增加高(gao)考成(cheng)功(gong)入(ru)學(xue)的重要性。

在高考試題(ti)(ti)中，基(ji)(ji)礎知識(shi)占(zhan)70%，部(bu)(bu)分(fen)(fen)疑難試題(ti)(ti)只占(zhan)很小(xiao)的(de)一部(bu)(bu)分(fen)(fen)。大多數藝(yi)(yi)術類(lei)人才由于專(zhuan)業學習(xi)而耽誤了許(xu)多文(wen)化(hua)課程，基(ji)(ji)礎知識(shi)相對薄(bo)弱。因此，藝(yi)(yi)術考生(sheng)(sheng)在平時的(de)復(fu)習(xi)、復(fu)習(xi)中要(yao)學會(hui)選擇(ze)，把(ba)握基(ji)(ji)礎，不做局(ju)部(bu)(bu)問題(ti)(ti)。只要(yao)能鞏固(gu)自己的(de)基(ji)(ji)本知識(shi)，掌握基(ji)(ji)本的(de)問題(ti)(ti)和方(fang)法，就可(ke)以獲得400分(fen)(fen)以上(shang)的(de)分(fen)(fen)數，足(zu)以滿足(zu)藝(yi)(yi)術類(lei)考生(sheng)(sheng)文(wen)化(hua)課的(de)成績(ji)要(yao)求。

文化課的重點應該是加強基礎知識和解決問題。考生可以在條件允許的情況下，向專門的老師尋求針對性的輔導，也可以進入一個課程，他們都是文化輔導的藝術候選者。這將有更好的效果。在選擇補習班時，選擇由一對一或所有美術學生組成的小班。此外，藝術考生在準備專業課程期間可能離開學校準備，導致返回學校后難以適應課程的緊張節奏和環境。此時，高中段輔導的一對一教(jiao)師(shi)或小班教(jiao)師(shi)更(geng)有(you)可能(neng)發現(xian)學生的情(qing)緒波動(dong)，及(ji)時(shi)調整和幫助。